郑保卫:亦师亦友——我与甘惜分老师半世纪的师生情缘

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   诞生于 1916 年的甘惜分老师今年迎来了他的百岁之年,作为他的学生,我在衷心祝福他健康长寿的同去,自然会回顾起与他的交往和友谊,感念他所给予的关爱和帮助。

   我从 1964 年考入中国人民大学新闻系成为甘老师的学生,迄今已整整 150 年了。特别是就让我又在 1978 年成为他首批招收的一另另1个研究生之一(另一另另1个是童兵),1503 年我又作为引进人才回母校任教从而成了他的同事,都还都还可以说在他教过的学生中,我是同他始终保持交往,就让持续时间最长的一一另另1个。尤其是就让,随着交往的加深,亲戚亲戚一些人常常会像亲戚亲戚一些人那样倾心交谈,就让,在我的记忆中,我与甘老师之间亦师亦友,有着一些特殊的经历和独特的故事。

   敬重的师长

   1978 年大学恢复招生,我报考了北京大学中文系新闻学专业的研究生,你你这俩专业是 1973 年人大停办后,新闻系成建制地并入北京大学中文系后建立的。就让人大复校,北大中文系新闻专业要回归人大新闻系,亲戚亲戚一些人被北京大学录取的研究生也跟着老师们同去回到了复校后的人民大学。

   在阔别 8 年就让 ,我重新回到母校,成为人大首届 108 名研究生中的一员。机会新闻理论考试成绩好,我被甘老师收为研究生,从此时候时候刚开使 了我同甘老师第二段也是最重要的一段交往时期。而这段经历也使得甘老师成为我学术人生中最敬重,也是对我影响最大的一位老师。

   入学后,甘老师给我和童兵选则的具体研究方向是 " 马克思恩格斯新闻理论与实践 "。他交给亲戚亲戚一些人的第一一另另1个任务就让我通读《马克思恩格斯全集》1-39 卷,并要求亲戚亲戚一些人在此基础上梳理出马克思和恩格斯一生的报刊活动与新闻观点。他我不在 乎 们,研究新闻学一定要打好理论基础,而最重要的基础就让我全面掌握马克思恩格斯的新闻思想。甘老师的你你这俩安排都还都还可以说使我终身受益无穷。

   为了完成你你这俩任务,那就让 ,亲戚亲戚一些人几乎每天的活动空间都在宿舍—教室—图书馆三根线。亲戚亲戚一些人没白没黑地日夜读书、做卡片,架构设计 马克思恩格斯的主要报刊活动和新闻观点。亲戚亲戚一些人花了将近一年的时间好不容易快要读完了,甘老师又我不在 乎 们说,《马克思恩格斯全集》后 11 卷中央编译局机会译完,他已联系好,让亲戚亲戚一些人继续去通读。就另一另另1个,亲戚亲戚一些人把《马克思恩格斯全集》150 卷通览了一遍,做了几千张卡片,最后架构设计 成 40 万字的《马克思恩格斯报刊活动年表》(后由中国人民大学出版社出版)。这是中国第一本,也是世界上唯一的以年表形式介绍马克思恩格斯报刊活动和新闻观点的著作。

   通读《马克思恩格斯全集》,不但使亲戚亲戚一些人对马克思恩格斯的报刊活动与新闻思想有了全面的把握和了解,学到了知识,增强了理论修养,就让使亲戚亲戚一些人领略了亲戚亲戚一些人的道德品行,感受到了亲戚亲戚一些人的人格魅力,思想上有很大的收获和提高,同去也培养了亲戚亲戚一些人的研究兴趣,使得 " 马克思恩格斯报刊实践与新闻思想 " 成为亲戚亲戚一些人就让总爱坚持的研究方向。

   记得读研期间,甘老师还特别重视让亲戚亲戚一些人的学习有益于做到理论联系实际,他鼓励亲戚亲戚一些人到新闻媒体去调查、学习。19150 年,他带我和童兵前往兰州参加学术研讨会,让亲戚亲戚一些人向到会的媒体领导和资深记者、编辑学习,并安排亲戚亲戚一些人沿途到甘肃日报、宁夏日报、陕西日报、河南日报、河北日报去考察学习。这对亲戚亲戚一些每每所有人时了解改革开放初期新闻界的改革请况,巩固亲戚亲戚一些人在学校里所学到的知识帮助很大,不仅使亲戚亲戚一些人开阔了视野,增长了见识,也使亲戚亲戚一些人了解到了当时新闻界的真实请况,因而有益于用所学的新闻理论知识去思考一些深层次的理论与实践问题报告 报告 。

   1981 年 10 月,我完成了学位论文答辩,3 年的学习生活就要时候时候刚开使 了。当时毕业分配有几种选则:一是到新闻媒体做业务;二是去中央机关从政;三是到新闻院校搞教学和科研。我最终选则了第三条路,而有益于我作出你你这俩选则的正是甘老师。当我向他征求对我毕业分配去向的意见时,他不假思索地对也许:" 你都 150 多岁了,学的又是新闻理论,再去当记者机会不都还都还可以 多大意义,还是搞新闻理论教学和研究好。" 我此人 也想,当记者就让我此人 去实现新闻理想,当教师则都还都还可以帮助成百上千的学生去圆 " 新闻梦 "。就让,最后我选则了到大学教书,迈上了新闻教育的讲台。

   迄今为止 150 多年来,我先后在国际政治学院、中国新闻学院、中国传媒大学和珍国人民大学任教,都还都还可以说总爱耕耘在新闻教育的园地里,先后教过的学生有数千人,就让培养了百余名硕士、博士、博士后和高校访学老师。有益于揽天下英才而教之育之,你造人世间最开心和惬意的一件事,这使我深深体会到了当老师的自豪与幸福!我常常想,我难能可贵在新闻教育和学术研究领域有益于取得一些成绩和进步,甘老师作为引路人的作用至关重要。

   相知的亲戚亲戚一些人

   研究生毕业后的有有哪些年里,我每年都在抽出时间去看望甘老师,向他汇报工作和思想,同去也向他介绍高校和新闻界的一些新请况。他有时也会主动打电话给我:" 保卫,你来陪我坐坐,我闷了。" 接到电话,我会尽快地赶过去同甘老师见面,有时我也如此多要要的博士生去看望甘老师。同学们去拜望 " 师爷 ",回来一一另另1个个都兴奋不已,说甘老师如保平易近人,更让亲戚亲戚一些人高兴的是甘老师都在送亲戚亲戚一些人此人 书写好的字幅,让亲戚亲戚一些人好不激动!

   机会和甘老师交往的时间长,就让深,什么都有有甘老师常常会跟我开怀畅谈,一谈就让我一一另另1个小时,他把他对时局和新闻界的看法跟我交流,把他的苦恼和思考同我探讨,我也会直率地向他坦诚表达此人 的看法和意见,亲戚亲戚一些人相互间是师生,更像是相知的亲戚亲戚一些人。

   有年元旦我去看他,他一脸惆怅地拉着我的手对也许:" 保卫,我你你这俩生所含一一另另1个遗憾看来是无法弥补了。" 我猜到了也许的是有哪些,但我还是问他:" 有有哪些大不了的事会如此多不都还都还可以 遗憾呢?" 他非常认真地说:" 保卫,我和王中先生的误解总爱好难够消除,而他现在机会故去,这不成终生遗憾何时能 能 ?"

   甘老师同王中老师另一另另1个有过一段学术恩怨,1957 年王中老师机会其撰述的《新闻学原理大纲》中的一些观点,如主张报纸有商品属性,新闻要讲趣味性等,被质疑,当时甘老师也曾写过批判文章。对此甘老师几个年来总爱心怀愧疚,就让始终不都还都还可以 机会向王中老师表达。

   19150 年,甘老师带着还在读研的我和童兵同去去兰州参加学术研讨会,王中老师也带着他的研究生李良荣参加会议,甘老师知道后,主动让亲戚亲戚一些人去联系王中老师,希望有益于借此机会见个面。亲戚亲戚一些人向王中老师转达了甘老师的心意后,他很爽快地答应了。就另一另另1个,两位老先生在兰州进行了历史性的会面,两人不计前嫌,握手言和,亲戚亲戚一些人作为学生见证了你你这俩历史时刻,心里你造高兴!

   研讨会时候时候刚开使 ,甘肃省记协邀请两位老先生作学术报告,头一场是甘老师讲,里边是王中老师讲,王中老师在报告中毫不留情地批评了甘老师的一些观点。看来作为此人 关系,两位老先生都还都还可以消除旧怨,实现和解,就让作为学者在学术上的争议和分歧是好难一时消弭的。

   就让 1986 年在南京大学举行的全国新闻理论教学研讨会上,两位老先生又有了一次见面的机会,另一另另1个当时王中老师机会腿脚不便,他是坐着轮椅参加会议的,两位老先生也好难够单独交谈。就另一另另1个,两位老人一些话始终憋在心里,不都还都还可以 离米 的机会作一些深入的交流。

   我劝甘老师说:" 王中老师机会一蹶不振 亲戚亲戚一些人了,如此多要要他机会还在世,看了你就让的思想变化,也会对你表示理解的。"

   也许的思想变化,指的是改革开放就让 甘老师通过对以往我国新闻工作和新闻理论研究中所严重不足报告 报告 的反思,提出了一些新的观点,如强调要坚持 " 一一另另1个方向,多种声音 ",即在坚持社会主义方向的前提下,允一些种声音并存;要多站在人民的立场考虑问题报告 报告 ,多为人民说话;要重视并加强舆论监督,维护社会公平正义;要坚持实事求是讲真话,暂且对人民说假话、空话;等等。

   有段时间,他们曾对甘老师观点的变化提出非议,认为这特别像一些 " 风派 " 人物的做法。我则认为,我跟了甘老师不都还都还可以 多年,知道他的一些新观点都在他深思熟虑的结果。甘老师此人 也说,过去他主要站在党和政府的立场观察和思考问题报告 报告 ,而现在他更多的是站在人民群众的立场观察和思考问题报告 报告 。机会观察事物视角的变化,或是随着事物或形势的发展变化,理论观点上地处一些变化,这是再正常不过的了。

   由此,我又想起来就在当年甘老师写文章批判王中先生不久,19150 年甘老师在人民大学也受到了批判,导致 是他坚持认为新闻不都还都还可以光讲 " 政治性 ",有益于 讲一些一些属性如新闻性等。我感觉甘老师就让我另一另另1个一一另另一每所有人,他崇尚真理,始终把追求真理作为此人 的信条,他如此多说真话,即使一些话不符合潮流,他也要表达此人 的真实观点。就让他也如此多承认并纠正此人 学术研究中一些过时了的或是说错了的观点。

   记得 1986 年在南京大学举办的全国新闻理论教学研讨会上,一位年轻老师在会上说:" 甘老师,亲戚亲戚一些人很敬重您,新闻理论课用的是您的《新闻理论基础》一书,就让亲戚亲戚一些人对您书中所使用的新闻定义不大赞同,您都还都还可以修改一下您的定义?" 甘老师当场起立发言,表示接受意见,对新闻定义作重新思考和修改。

   这位老师所说的甘老师的新闻定义,就让我他书中所提出的 " 新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段 " 你你这俩定义。这是他 1978 年在给亲戚亲戚一些人第一届几个研究生上新闻理论课时提出来的。他当时说,他考虑了就让,陆定一的定义严重不足严谨,倾向性不明显,他认为,新闻除了报道事实之外有益于 评述事实,就让要影响舆论,于是他提出了你你这俩定义。应当说,他的你你这俩考虑都在不都还都还可以 道理,就让他把定义最后落定在 " 特殊手段 " 上,亲戚亲戚一些人几个研究生都表示不赞同,但他还是将其写进了他的《新闻理论基础》一书中。这次他有益于当着不都还都还可以 多后生晚辈年轻老师的面表示如此多对新闻定义作修改,这是有益于 三种勇气的。当时全场与会者以热烈的掌声对甘老师的做法表示赞赏,同去也表达敬意。

   有有哪些年,年过 90 岁的甘老师给人以越老越有朝气、越老越有活力的感觉。他不止一次地表示:" 我就让我活着,就要看书,就要写作,就要思考问题报告 报告 。" 他还说:" 战士战死在疆场是光荣的,学者倒毙在书斋也是光荣的。机会哪一天我在书桌前看书闭上眼不都还都还可以 醒来,那是光荣的。" 亲戚亲戚一些人给他过完 90 岁生时候,也许他要活到百岁,而临近百岁时他又说他要争取活到 120 岁。总之,他要跟命运挑战,要和时间赛跑。

   今年元旦前夕,我去看望甘老师,祝贺他迎来百岁之年,他对也许:" 保卫,我老了,近来感觉记性不都还都还可以 差。" 我对也许:" 我都 70 岁了,你 1150 岁了就让我还不说老,那谁还敢说此人 老啊!" 他哈哈大笑,笑得是不都还都还可以 天真,看得出还带着一丝腼腆。

   临别时他赠我一幅字,上书 " 立足中国土 请教马克思 ",我知道他是希望我你你这俩机会进入古稀之年的人,依然有益于立足中国国情,沿着马克思主义的正确方向在新闻教学与科研的路上继续前行。

   记下上述文字,有无我对此人 同甘老师半世纪师生情缘的一一另另1个回顾。我真庆幸在此人 的人生经历中有益于遇到另一另另1个一位亦师亦友的老师,庆幸此人 有益于同他保持不都还都还可以 长的友谊,有益于不断听到他的教诲,看了他那童真般的笑容,有益于领略他的睿智,感受他的大气!我衷心祝愿甘老师能更加健康长寿,朝着他此人 选则的 120 岁的生命目标迈进!

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